为统筹推进 2025-2026 年度中国大学及研究生教育学科专业评价工作，明确任务分工、汇聚工作合力，10月27日下午14:30-16:30，杭州电子科技大学在科技馆二楼扇形会议室隆重召开评价工作动员大会。负责本次评价工作的全体教师及学生代表参会，会议由刘宁老师主持。

     会议伊始，项目负责人张裕晨老师发表动员讲话。他从高等教育质量监测、学科专业发展导向、人才培养精准赋能三个维度，深刻阐述了本次评价工作的核心价值 —— 不仅是对全国高校学科专业建设成果的系统性梳理，更是为教育行政部门决策、高校学科优化调整、学生升学就业选择提供科学依据的关键支撑，强调全体参与者需以高度的责任感和严谨的专业态度投入工作，确保评价结果的客观性与权威性。

     随后，刘宁老师围绕评价工作全流程进行详细部署。她以时间轴为脉络，清晰拆解了评价工作的四大核心阶段：一是“数据采集与核验阶段”（10月28日-11月20日），需完成高校基础信息、学科师资、科研成果等数据的收集与交叉验证；二是 “指标体系评分阶段”（11月21日-12月15日），将依据学科特色分类，按照教学质量、科研创新、社会服务等一级指标开展量化评分；三是 “结果复核与校准阶段”（12月16日-12月30日），由专项小组对初评结果进行多轮校验，确保数据无偏差、评分无疏漏；四是 “报告撰写与成果输出阶段”（2026年1月1日-1月20日），需形成分领域评价报告及总报告，为后续成果发布奠定基础。同时，刘宁老师明确了各岗位的职责边界，要求师生协同配合，及时解决推进过程中的问题。

     会议最后，本科教育组组长郑龙安、研究生教育组组长许玲敏分别开展实操培训。郑龙安组长针对本科专业评价招生数据采集等问题，现场演示了数据录入系统的操作流程，重点讲解了特殊情况的标注方法与数据异常的反馈路径；许玲敏组长则围绕研究生教育评价数据采集的关键点，通过案例拆解的方式，指导参会人员掌握评分标准的灵活运用，确保评价过程的规范性与一致性。

     本次动员大会的召开，标志着2025-2026中国大学及研究生教育学科专业评价工作正式启动。通过明确工作目标、细化任务分工、强化实操指导，有效统一了全体参与者的思想认识与行动步调，为后续评价工作的高效、有序推进奠定了坚实基础。下一步，各工作组将按照会议部署，稳步开展数据采集与评分工作，全力保障本次评价任务圆满完成，为推动我国高等教育高质量发展提供有力支撑。

撰稿人：鲁文吉

审核人：张裕晨、刘宁

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